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大學生創業僅有勇氣還不夠
2019年05月20日00:00   瀏覽:1227次  

根據教育部公布的最新數據,2019年應屆高校畢業生預計達到834萬人,相對2017年的795萬、2018年的820萬畢業生而言,再創新高。面對嚴峻的就業形勢,要充分發揮就業與創業“雙輪驅動”模式的優勢,努力實現高校畢業生更高質量和更充分就業。

創業歷來不簡單,需要有智慧更要有勇氣。在少數創業成功者的背后,是多數人懷揣美好的創業夢想折戟沉沙。失敗的原因也錯綜復雜,有的因資金有限,有的因準備不足,有的因團隊合作不暢,等等。大學生經驗匱乏、資源不足,要獲得成功更是難上加難。但在信息時代,很多大學生富有創新精神,有對傳統觀念和傳統行業挑戰的信心與欲望,這種精神往往造就了有益的動力源泉,成為成功創業的精神基礎。加之國家鼓勵大學生創業,并出臺了一系列政策予以支持。例如,《關于做好2019屆全國普通高等學校畢業生就業創業工作的通知》中指出,“推動雙創升級,著力促進高校畢業生自主創業”,在創新創業教育改革、創業優惠政策、創業場地和資金扶持、創業指導與服務等方面,給予大學生大力支持。

目前,雖然“大眾創業、萬眾創新”的熱潮已遍及全國,很多有志青年步入創業大軍,但大學生創業成功率低仍是一個不爭的事實。可以說,我國大學生創業還處于起步階段,真正實現大學生從入學到畢業、從畢業到創業,仍需要全方位、多角度、系統化的理念和實踐支撐,需要更多的社會力量去思考、探索。因此,要想創業成功,僅僅具有迎難而上的勇氣是不夠的。

首先,大學生個人要對創業有清晰認識。創業并不是一朝一夕、一蹴而就的,而是一個需要長期付出的過程。幾乎每個創業者在創業之初都對未來充滿激情,但遇到挫折后,往往將自己包裹起來,逃離創業圈。所以,大學生要充分認識創業不易,需要資源、人脈、資金、行業經驗、人生經歷、商業認知等的全方位支撐,創業前要做好充分的心理準備。

其次,高校要建立完善的培養體系,有力支持大學生創業。創業教育作為一種新的教育理念和模式,并非單一的獨立的教育,而是強調“知行統一”“教、學、做合一”以及人的全面發展和終身發展。在人才培養方案中,要設置創新創業課程模塊和創業學分,在學校開設創業基礎和創業管理等基礎課程。在創業實踐培養中,鼓勵大學生以項目為載體,開展創新創業訓練,針對不同層次、不同類型學生的創業意愿和創業潛質,以強化創業意識、豐富創業知識、塑造創業精神、培養創業技能為目標,強化實踐能力和創業能力的培養。此外,加強學生人生發展和職業發展指導,關心支持畢業生的長遠發展。把學生的人生發展和創業指導貫穿到人才培養全過程,幫助學生開展創業規劃,選擇適合自己的人生發展目標。

政府部門也應當在理念和政策方面多支持,要在社會上營造創業文化建設,優化學生創業環境。鼓勵企業和高校合作建立更多的大學生創業實訓中心和實習基地,把企業引入校園,搭建產學研合作平臺。聯合社會資本,建立創業實驗教學集群網絡,創建大學生創業孵化園區,發揮政府、高校、企業各方作用,實現資源共享,優勢互補。可以說,鼓勵想要創業的大學生勇敢邁出第一步,同時健全高校培養體系、加大政府支持力度,形成多方緊密合作的機制,這樣才能看到更多可喜局面。

來源--中國教育報